
【實用】活動計劃模板集合8篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的活動計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動計劃 篇1一:指導(dǎo)思想
1.加強寫字社團組織,既重視寫字,更重視育人。
2.中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
3 .加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
4 .提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。所以,教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對社團學(xué)生既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三:開展書法教學(xué)的注意點
1、在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
2、 為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)開展一些
形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
3、 組織書法競賽,提高書法社團學(xué)生的成功感。學(xué)生對“三筆字” 訓(xùn)練、學(xué)習(xí)書法的成功感。
4、 加強寫字教學(xué),了解寫字教育的真正意義,要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。
5、 對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書的同學(xué),選帖時應(yīng)注意:
第一,所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的,這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范,是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。
第二,所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性,能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,由淺入深易于接受;便于理解和練習(xí);要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法,使少走彎路,快見成效。
第三,所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的,并是較高水平的字帖。因此,應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,只有愛不釋手,才會“心摹手追”。
活動計劃 篇2一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課標(biāo);緊緊抓住提高語文課堂教學(xué)實效性這一中心,提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,促進岔溝門小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。
二、基本思路
1 學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究;
2 進行校本課題的研究,如何提高語文課堂教學(xué)的實效性;
3 開展觀摩課,研究科,匯報課,評優(yōu)課等活動;
4 重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量;
5 利用本校各種信息,豐富教研資源。
三、主要工作
(一)加強理論學(xué)習(xí),注重實踐探索
1、加強語文課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
2、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。
3、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,摸索如何提高語文課堂教學(xué)的實效性。
4、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)。
(二)提高教師素質(zhì)
1 教師按要求上好校內(nèi)公開課。努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。
2、以課題帶教研,繼續(xù)加強教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。
3、注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。 、
4、制定教師講課教學(xué)發(fā)展跟蹤記錄記錄表,跟蹤記錄教師每次講課的優(yōu)缺點,以及每次講課的進步之處,年終總結(jié)的時候,對比一下有點增加了多少,缺點減少了多少。
5、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理,對自己的進步進行客觀的審視。
(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師在教學(xué)活動過程中進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度,記錄在案。制定統(tǒng)一表格。
5、積極開展聽課、評課活動。支教老師對本校語文教師進行階段性培訓(xùn)。
6、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
7、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。
(四)開展學(xué)科活動,促進學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時,充分利用學(xué)校資源,引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時,寫些讀書心得
2、組織學(xué)生參加各種語文活動。
四、教研工作實施日程工作安排如下:
1 第一周——第五周 教師自學(xué)課標(biāo)并寫 ……此處隱藏1657個字……,動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、門牌或鄉(xiāng)村地址。
(3)說明什么東西著火,火勢怎樣。
(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。
活動計劃 篇6指導(dǎo)思想:以人為本,讓課堂成為學(xué)生健康成長的樂土。讓我們在教與學(xué)的過程中感受鮮活生命成長的聲音,讓老師的勞動和學(xué)生的活動閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝。
工作要點:
1、教學(xué)講究設(shè)計:認(rèn)真鉆研教材,對學(xué)生進行有效的學(xué)法指導(dǎo)。研究課堂教學(xué),對課堂教學(xué)密度、深度、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動性上加大探索力度,認(rèn)真上好每堂課。
2、訓(xùn)練講究方法:訓(xùn)練要有針對性,分層不是將不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的題目,畢竟將來的學(xué)生面對的還是同一份試卷。分層只是過程的延長,在訓(xùn)練中讓后進的學(xué)生走小步子,最終走積累、感悟、探究之路。
3、評價講究效果:教學(xué)效果如何,受教學(xué)評價的制約。在課堂教學(xué)中,對學(xué)生的指導(dǎo)多采用激勵指導(dǎo)性的語言。
4、作文教學(xué)以讀導(dǎo)寫,多寫片段,多修改。 新教材注重課與課之間的聯(lián)系。通過閱讀后對相同主題文章的寫作方法及語言文字的感悟、體會,指導(dǎo)學(xué)生寫出富有感染力的文章。
5、作業(yè)布置多樣化,分層在作業(yè)中一定要有體現(xiàn)。 讓不同層次,不同興趣愛好的學(xué)生都有所發(fā)展,有所提高。
6、給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以應(yīng)有的幫助與指導(dǎo)。本學(xué)期具體是在古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中加強方法的指導(dǎo)。
7、加強備課組內(nèi)的團結(jié)與合作,備課活動做到“四定”和“六備”。
8、加強組內(nèi)聽課,促進交流,相互提高。
總之,在本學(xué)期,我們八年級的全體語文老師,齊心協(xié)力,要共同完成教學(xué)任務(wù)。
活動計劃 篇7一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市局“對標(biāo)找差、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動工作的建議和要求,針對自身工作的實際情況,以活動為觸發(fā)點,通過“樹標(biāo),學(xué)習(xí),找差,反思,提高”五個環(huán)節(jié),激發(fā)自己更高的工作熱情、優(yōu)化工作方式,提高教學(xué)水平和師德修養(yǎng),豐富內(nèi)涵,縮小與優(yōu)秀教師之間的差距,特制定如下計劃:
二、讀書目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的雜志,特別是閱讀《最牛的教師》一書,首先轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,提高認(rèn)識,提升教育理念,豐富內(nèi)涵。其次要通過學(xué)習(xí),使自己成為教育教學(xué)業(yè)務(wù)精良,師德修養(yǎng)高尚的優(yōu)秀教師。
三、主要措施:
1、學(xué)習(xí):利用空余時間每天至少一小時認(rèn)真閱讀《最牛的教師》一書,并做好讀書筆記,寫好心得體會。
2、交流:利用業(yè)余時間把自己學(xué)習(xí)的心得與辦公室或年級組老師進行交流,談感受,說體會。
3、找差:尋找自己和“牛教師”之間思想的差異,理念的差異,水平的差異。
4、反思:積極主動的思考造成差異的主觀因素,反思如何改變現(xiàn)狀。
5、實踐:把學(xué)習(xí)活
動與學(xué)生教育,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在實踐中改變自我,努力縮水與優(yōu)秀教師的差距。
四、學(xué)習(xí)活動安排:
1、制定個人讀書和活動計劃。
2、讀《最牛的教師》一書,并積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,隨時與同事交流。
3、時時注重自己的言行,改善工作作風(fēng),爭取每天進步一點點。
4.結(jié)合重點一課,上一堂學(xué)生喜歡的“牛課”。結(jié)合上級部門的征文活動寫出一點自己教育教學(xué)的“牛事”,把自己與“牛教師”的差距縮小到最小。
活動計劃 篇8區(qū)角名稱:百變圖形
一、活動目標(biāo):
1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。
3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
二、活動材料:
裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、操作層次:
第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。
第二層:自己畫形象,設(shè)計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。
第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。
第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。
第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。
四、觀察指導(dǎo):
1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進行插板,表揚那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時,可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。
2、本活動適宜一人玩,也適宜兩人一組進行。為增強趣味性,可鼓勵幼兒開展競賽。
3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動的興趣。
區(qū)角名稱:寶貝書吧
一、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、自由取放圖書,學(xué)習(xí)能將圖書按編號放回原處。
二、材料提供:幼兒讀物、桌子、椅子、靠墊等。
三、活動玩法:
請幼兒在寶貝書吧里,自由取放圖書閱讀,幼兒可以坐在桌子邊的椅子上看書,也可以坐在地墊上靠著靠墊看書??赐陼蟀炎约旱膱D書按編號放回到原處。
四、提示:
1、看書時盡量保持室內(nèi)安靜。
2、愛護圖書,輕拿輕放。
區(qū)角名稱:操作區(qū)——花發(fā)夾
一、材料提供:各式發(fā)夾
二、活動玩法:模仿成人梳頭發(fā),嘗試用各種發(fā)夾夾住頭發(fā),發(fā)展手部小肌肉動作。
三、操作層次:
1、能將發(fā)夾打開并夾住頭發(fā)。
2、能完整夾住頭發(fā)并有一定裝飾美感。
區(qū)角名稱:操作區(qū)——做寶寶奶昔
一、活動目標(biāo):
1、在操作活動中,能區(qū)分物體的大小,分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2、發(fā)展幼兒的小肌肉動作,手眼的協(xié)調(diào)能力。
二、活動材料:紅、黃、綠、紫四種顏色的大小瓶子若干。
三、操作層次:
第一層次:給瓶子的瓶蓋擰開、擰緊。
第二層次:按照瓶子和瓶蓋的大小來蓋子。
第三層次:按照顏色和大小來蓋蓋子。
四、活動玩法:
丁丁、迪西、拉拉、小波四個天線寶寶肚子餓了,想要喝寶寶奶昔了。那我們一起來做寶寶奶昔吧!先把瓶子的瓶蓋打開,一個個蓋子排在桌子上,再把奶昔裝進瓶子里,裝好后,再把蓋子蓋回到瓶子上,擰緊。
五、提示:
1、此游戲適合托班第二學(xué)期和小班的幼兒。
2、游戲時,瓶蓋和瓶子的大小相同,否則,寶寶奶昔要倒出來。
3、蓋子的顏色和瓶子的顏色要一樣。
4、紅色瓶子里的寶寶奶昔喂給小波喝,黃色瓶子里的寶寶奶昔喂給拉拉喝,綠色瓶子里的寶寶奶昔喂給迪西喝,紫色瓶子里的寶寶奶昔喂給丁丁喝,不要喂錯
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